• Hoppa till huvudinnehåll
  • Hoppa till det primära sidofältet
Pedagogisk Psykologi

Pedagogisk Psykologi

En kunskapsportal för skolpersonal

  • Utbildningar
    • Beteendeproblem i skolan
    • Traumakunskap i skolan
    • Att lösa problem tillsammans
    • Förebygga problematisk skolfrånvaro
    • Pedagogiskt Ledarskap 2020
  • Tjänster
    • Handledning
    • Psykologisk kompetens till er skola
    • Psykologutredning
    • Föräldrastöd
  • Om Oss
  • Material
  • Media
  • Podcast
  • Blogg

Utbildning

Marcus Samuelsson – Intervju inför Pedagogiskt Ledarskap 2020

september 22, 2020 Av David Franzén

Det andra av fyra specialavsnitt i podden där vi intervjuar föreläsarna på årets upplaga av vår utbildningsdag Pedagogiskt Ledarskap, som äger rum den 28:e oktober. Dagens gäst är Marcus Samuelsson, forskningsledare, lärare och expert på ledarskap i klassrummet. Han berättar vad hans föreläsning på utbildningsdagen kommer att handla om, några av hans nuvarande forskningsprojekt och en kommande bok.

LYSSNA I APPLE PODCASTS
LYSSNA I SPOTIFY

Läs mer om utbildningsdagen och köp biljetter på pedagogisktledarskap.se

Ladda ner programblad som PDF här.

Dela gärna avsnittet på sociala medier!

Arkiverad under: Podcast, Utbildning

Vinn 10 digitala biljetter! – Facebooktävling

september 19, 2020 Av Pedagogisk Psykologi

Vill du vinna 10 digitala biljetter till vår utbildningsdag Pedagogiskt Ledarskap 2020? Nu har du chansen. Mellan idag och 01 oktober har vi en tävling via vår Facebook-sida.

? Klicka här för att delta i tävlingen!

För att läsa mer om utbildningsdagen och alla föreläsarna, gå in på:
http://pedagogisktledarskap.se

Arkiverad under: Podcast, Utbildning

Joanna Lundin – Intervju inför Pedagogiskt Ledarskap 2020

september 14, 2020 Av David Franzén

Det här är det första av fyra specialavsnitt i podden där vi intervjuar föreläsarna på årets upplaga av vår utbildningsdag Pedagogiskt Ledarskap, som äger rum den 28:e oktober. Först ut i podden är Joanna Lundin, lärare med 30 års erfarenhet i skolans värld. I det här avsnittet berättar Joanna lite mer om sig själv, vad hennes föreläsning på utbildningsdagen kommer att innehålla, och det hon kallar ”HURRA-modellen”.

LYSSNA I APPLE PODCASTS
LYSSNA I SPOTIFY

Läs mer om utbildningsdagen och köp biljetter på pedagogisktledarskap.se

Ladda ner programblad som PDF här.

Dela gärna avsnittet på sociala medier!

Arkiverad under: Elevhälsa, Podcast, Utbildning

Mobilförbud, porrfilter och digital kompetens i skolan – Elza Dunkels

mars 24, 2020 Av Pedagogisk Psykologi

Foto: Roger Turesson, DN.

Elza Dunkels är lärare, författare och docent i pedagogiskt arbete vid Umeå universitet. Hon har sedan slutet av 1990-talet forskat om barns och ungas nätvanor, näthat, digitalisering och skrivit ett flertal böcker som presenterar aktuell forskning på området.

I det här avsnittet intervjuas hon av skolpsykolog Anton Sjögren om mobilförbud, porrfilter, motstånd mot ny teknik och vikten av att lära ut digital kompetens i skolan.

För kännedom: Avsnittet spelades in i slutet av 2019, innan hela coronakrisen startade. Men frågan om digitala verktyg i skolan har ju på sätt och vis aldrig varit mer aktuell än just nu. Hoppas ni finner diskussionen intressant!

Länkar till sådant som nämns i intervjun:

  • Elza Dunkels hemsida – http://www.kulturer.net/
  • Böcker som Elza skrivit själv eller bidragit med kapitel till:
    • Vad gör unga på nätet? (upplaga 3),
    • Nätmobbning, näthat och nätkärlek – Kunskap och strategier för en bättre vardag på nätet
    • Digitalt meningsskapande i förskolan
    • Digitalisering i förskolan på vetenskaplig grund
LYSSNA I APPLE PODCAST
LYSSNA I SPOTIFY

Arkiverad under: Podcast, Utbildning

Varför gillar elever inte skolan?

mars 31, 2019 Av Pedagogisk Psykologi

En av förra årets mest spännande böcker inom pedagogisk psykologi var ”Varför gillar elever inte skolan? Forskningsresultat för en positiv upplevelse av klassrummet” av Daniel T. Willingham. Han är professor i kognitiv psykologi och en av världens främsta forskare med inriktning på lärande och minne. I boken utgår han från nio grundläggande frågor om undervisning och hur hjärnan fungerar. Han förklarar till exempel varför elever måste kunna fakta för att utveckla förståelse och utöva kritiskt tänkande, varför vissa förmågor behöver övas upp mer än andra och varför abstrakt kunskap är så svår att förklara för eleverna.

I videon nedan beskrivs kort den första av 9 principer i boken:

”Människor är nyfikna av naturen, men vi är inte bra på att tänka. Om inte de kognitiva omständigheterna är de rätta undviker vi det helst.”

Daniel T. Willingham

För varje forskningsbaserad princip i boken ger Willingham sedan användbara tips om hur lärare kan anpassa och arbeta strategiskt med dessa i klassrummet.

En annan som skrivit bra om vikten av att kravanpassa utifrån färdigheter och uppgifters komplexitet är Alva Appelgren, forskare inom kognitiv neurovetenskap. I bilden nedan syns en översikt om detta ur hennes bok ”Motiverad: feedback, mindset och viljan att utvecklas”.

”För att kunskap ska kunna införskaffas ska uppgiften inte vara för lätt och inte heller för svår. När nivån är lagom är den anpassad till våra förutsättningar och ska dessutom höjas allteftersom vi lär oss och bli bekväma med en viss svårighetsgrad”, skriver Appelgren.

Detta är grunden i effektiv kravanpassning.

PS: En annan som skrivit om detta tema är Nobelpristagaren Daniel Kahneman. Han pratar om att våra hjärnor använder två typer av system när vi tänker och fattar beslut. System 1 är snabbt och intuitivt och det vi använder oss av större delen av tiden. System 2 är långsammare, mer rationellt och logiskt. Det andra systemet kan kontrollera det första, men orkar inte alltid. För mer om Kahnemans tankegångar, läs boken Tänka, snabbt och långsamt.

  • Share on Twitter
  • Share on Facebook
  • Share via Email

Arkiverad under: Förmågor, Utbildning Taggad som: daniel willingham, kahneman, lärande, minne, pedagogisk psykologi, tänka, undervisning

VÄXA – ett stödmaterial för förskolan

december 18, 2018 Av Pedagogisk Psykologi

Vi har tillsammans med Örnsköldsviks kommun genomfört ett projekt för att skapa ett nytt förebyggande stödmaterial för förskolan. Stödmaterialet VÄXA är en satsning med fokus på att kartlägga och förebygga konflikter och problemsituationer. Projektet består av en resursbank med strukturerat stöd vid kartläggning och åtgärder vid olika problem som uppstår i förskolans vardag.

Stödmaterialet har arbetats fram av en arbetsgrupp bestående av förskolechefer, kvalitetsledare, specialpedagoger och förskollärare tillsammans med psykolog Erik Rova som specialiserar sig på skol- och förskolefrågor. Materialet grundar sig i teorier om lågaffektivt bemötande av barn i förskoleåldern.

Projektet bygger vidare på en tidigare insats som Umeå kommun gjort för grundskolan och psykolog Erik Rova har varit central i framtagandet av båda materialen.

– I förskolan uppstår ofta olika typer av knepig situationer där det kan bli konflikter och misslyckanden för  både barn och pedagoger berättar Erik Rova. – Olika barn har olika behov av stöd och anpassningar, och förskolan ska särskilt uppmärksamma barn som av olika anledningar behöver mer ledning och stimulans. Vilket man också trycker på i den nya reviderade läroplanen för förskolan.

– Många gånger finns kompetensen i hur man löser dessa situationer redan i arbetslaget men det behövs ibland stöd och nya uppslag för att pedagogerna ska komma vidare i sitt arbete. Stödmaterialet VÄXA har tagits fram i syfte att vägleda och stödja samtalet mellan pedagoger i förskolan när man står inför just dessa situationer, säger Erik Rova.

Både kartläggningsmaterialet och åtgärdsbanken kommer att vara fritt att använda även för andra kommuner. -Vi tycker att det är självklart att det här fina materialet ska göra så mycket nytta som möjligt berättar Johan Berglund biträdande elevhälsochef. -Vi är en kommun som prioriterar förskolans utveckling men vi delar gärna med oss av vår kunskap och vi tror att det här är något som kommer efterfrågas även utanför kommungränsen.

Har du frågor om materialet, är intresserad av en introduktionsutbildning, workshop eller implementeringsinsats, hör gärna av dig till Erik Rova på erik@rovasjogren.se 070-2363200. Kontaktpersoner i Örnsköldsviks kommun är Johan Berglund och Linda Nordlander.

Materialet finns tillgängligt här. Materialet är fritt att använda.

Här kan du läsa en annan artikel om materialet.

Här finns en nyhet om materialet hämtad från Örnsköldsviks hemsida.

Bonustips: Om du vill höra en intervju om hur projektet med att ta fram VÄXA-materialet ägde rum, lyssna på det här avsnittet av Lågaffektiva podden:

 

  • Share on Twitter
  • Share on Facebook
  • Share on Pinterest
  • Share via Email

Arkiverad under: Lågaffektivt bemötande, Tidiga insatser, Utbildning Taggad som: Erik Rova, förskola, Lågaffektivt bemötande, Levla, örnsköldsvik, stödmaterial, Tidiga insatser, Utbildning, VÄXA

  • Gå till sida 1
  • Gå till sida 2
  • Gå till sida 3
  • Go to Nästa sida »

Primärt sidofält

Prenumerera på vårt nyhetsbrev

Håll dig uppdaterad på det senaste inom pedagogisk psykologi genom att prenumerera på vårt nyhetsbrev. Det är gratis och du kan när som helst avregistrera dig.

Senaste inlägg

  • John Steinberg – Intervju inför Pedagogiskt Ledarskap 2020
  • Anna & Maria – Intervju inför Pedagogiskt Ledarskap 2020
  • Marcus Samuelsson – Intervju inför Pedagogiskt Ledarskap 2020
  • Vinn 10 digitala biljetter! – Facebooktävling
  • Joanna Lundin – Intervju inför Pedagogiskt Ledarskap 2020
  • Erbjudande på digitala biljetter – Pedagogiskt Ledarskap 2020
  • Fysisk lärmiljö – att optimera för lärande, trygghet och arbetsro – Malin Valsö [Podcast]
  • 9 resurser för skolpersonal i coronatider
  • Fjärr- och distansundervisning, teknik och didaktik [Podcast]
  • Mobilförbud, porrfilter och digital kompetens i skolan – Elza Dunkels

Copyright © 2021 · Rova & Sjögren Psykologi AB, Västra Norrlandsgatan 27, 903 29 Umeå · Webbdesign av David Franzén.