Pedagogisk Psykologi | Tidiga insatser
74
archive,tag,tag-tidiga-insatser,tag-74,ajax_fade,page_not_loaded,,select-theme-ver-1.1,wpb-js-composer js-comp-ver-4.3.4,vc_responsive

Levla lärmiljön uppdateras

Levla-Materialet togs fram inom ramen av ett projekt i Umeå kommun 2013-2015. Materialet består av formulär och en anpassnings- och åtgärdsbank. Det hjälper skolpersonal att skapa en konstruktiv och arbetsbar beskrivning av en problemsituation och sedan komma igång med relevanta stödinsatser i lärmiljön. I projektet arbetade två specialpedagoger, Liselott...

10 tips för hyperaktiva elever

För några veckor sedan skrev vi ett blogginlägg om en studie som visade på att barn med ADHD presterade bättre när de fick röra på sig medan de utförde kognitiva uppgifter. Det genererade mycket spännande diskussioner och många som delade sina olika tips kring hur...

”Sitt still och koncentrera dig!”

En ny studie från University of Central Florida ger ytterligare stöd åt hypotesen att motorisk hyperaktivitet är en kompensatorisk mekanism hos barn med ADHD. Detta innebär att tanken att dessa barn behöver ”sitta still och koncentrera sig” inte bara är overksam utan dessutom direkt felaktig. Benskakande,...

Har vi råd att inte prioritera tidiga insatser?

Under den senaste tiden har det publicerats flertalet studier som undersökt hur mycket vi egentligen kan vinna på tidiga insatser. Vi har tittat närmre på tre stycken, de pekar alla tydligt på att det finns väldigt mycket att vinna. Har vi råd att inte prioritera...

En modell för att arbeta förebyggande mot skolfrånvaro

Under de senaste tre åren har projektet Tillbaka till skolan samlat metoder för att arbeta med skolfrånvaro på ett framgångsrikt sätt. Metoder, arbetssätt och checklistor finns nu sammanställda i två dokument. Faktorer som påverkar skolnärvaron, checklistor Umeåmodellen, arbetsmetoder och förhållningssätt Arbetet med skolfrånvaro kräver ett långsiktigt arbete, fungerande...

Åtgärder och anpassningar – Fyra bra stödmaterial

Det har börjat dyka upp fler och fler samlingar, banker och stödmaterial som beskriver hur vi i skolan kan arbeta för en god lärmiljö och för att tidigt förebygga svårigheter. Nedan följer tips på tre svenska material och en länk till ett amerikanskt som är...

Hur ska vi stödja elever som läser flytande utan att förstå?

Idag publicerade Skolvärlden en intervju med Åsa Elwér. Hennes avhandling "Longitudinal stability and predictors of poor oral comprehenders and poor decoders" belyser elever som läser med bra flyt men som har svårt med läsförståelsen. Dessa barn upptäcks tyvärr sent, sällan förrän i fjärde klass. Vi har...

Levla Lärmiljön

Ordet Levla kommer från datorspelsvärlden. Att "levla upp" innebär att man höjer sig en nivå. Levla-materialet hjälper lärare att arbeta med problemsituationer i ett tidigt skede med fokus på lärmiljön. Det två-åriga projektet pågår just nu i Umeå Kommun. Under projektets första år har ett vägledande stödmaterial utvecklats....