Pedagogisk Psykologi

En kunskapsportal för skolpersonal

Elevhälsa

Bo Hejlskov om ledarskap i klassrummet [Podcast]

Av

I det här andra avsnittet i vår podcast Pedagogisk Psykologi, intervjuar vi Bo Hejlskov Elvén om ledarskap i klassrummet.

Bo är leg psykolog, föreläsare, författare, handledare och doktorand vid Birmingham City University. Han har arbetat med hantering av problemskapande beteenden i många å och introducerade lågaffektivt bemötande som metod vid beteendeproblem i Sverige år 2006. Sedan dess har han utbildat och handlett personal inom förskola, skola, och omsorg både i Sverige och internationellt.

Bo kommer också att föreläsa på utbildningsdagen Pedagogiskt Ledarskap som vi på Rova & Sjögren Psykologi AB anordnar i Umeå, den 30 oktober 2019.

I podcasten hör du också Erik Rova, Camilla Väppling och Anton Sjögren. Podden klipps och produceras av David Franzén.

Länkar till sådant som nämns i avsnittet:

Om du fann intervjun intressant, prenumerera gärna på podcasten och ge den en recension i Apple Podcasts (iTunes). Tack!

LYSSNA I APPLE PODCASTS
LYSSNA I SPOTIFY

Niclas & Jennie om kooperativt lärande och ledarskap [Podcast]

Av

Vi har startat en podcast!

Pedagogisk Psykologi heter den. Sök gärna efter den där poddar finns och prenumerera – på Apple Podcats (iTunes), Spotify med mera.

I de första fyra avsnitten kommer vi att intervjua föreläsarna som kommer till vår utbildningsdag, Pedagogisk Ledarskap, som äger rum 30 okt 2019.

Först ut är ett samtal med Niclas Fohlin och Jennie Wilson. Niclas är lärare, speciallärare och specialpedagog och Jennie är legitimerad grundskollärare. Tillsammans har de skrivit två populära böcker om kooperativt lärande – Grundbok i kooperativt lärande (2017) och Kooperativt lärande i praktiken (2019). De har också en bra blogg och Facebookgrupp. I dagsläget jobbar de huvudsakligen med fortbildning för lärare runt om i Sverige.

I podcasten hör du också Erik Rova, Camilla Väppling och Anton Sjögren – samtliga legitimerade psykologer på Rova & Sjögren Psykologi AB. Podden klipps och produceras av David Franzén.

Om du gillar det du hör i podden, dela den gärna vidare med vänner, kollegor och i sociala medier! Och gå in på Apple Podcasts (iTunes), prenumerera och ge podden ett betyg och en recension. Det skulle betyda mycket för oss!

LYSSNA I APPLE PODCASTS
LYSSNA I SPOTIFY

Från beteendeproblem till bemötandesvårigheter

Av

Ett poddtips: Den här veckan släpptes ett nytt och bra avsnitt av podcasten Hjärnpodden. Denna gång en intervju med socionom och personalvetare Jassim Ahmadi.

Jassim är författare till boken Knäck den sociala koden och berättar i intervjun om sitt arbete med skolutveckling. Han har med utgångspunkt i skollagen, styrdokumenten och de många olika kurser och utbildningar han själv gått genom åren utvecklat en metod han kallar för BVS. Den beskriver han så här på sin hemsida:

BVS står för Brandsläckaren, Vattenkannan och Sociala gymmet – tre verktyg som utgör en metod som hjälper dig att arbeta åtgärdande, förebyggande och hälsofrämjande med beteendesvårigheter som barn och unga uppvisar genom kartläggning, strukturerade samtal och träning på kognitiva och sociala färdigheter. Parallellt innebär det även att du som professionell arbetar med dina egna färdigheter för att förbättra ditt bemötande och stärka ditt sociala ledarskap. Metoden passar all sorts verksamheter där barn och unga vistas.

I intervjun pratar Jassim bland annat om:

  • Varför han aktivt väljer att tala om beteendesvårigheter istället för beteendeproblem.
  • Att barns rättigheter är vuxnas skyldigheter.
  • Att beteendesvårigheter i regel bottnar i bemötandesvårigheter hos de vuxna.
  • Vikten av att ha ett yrkesspråk, en förförståelse och träning för att kunna förstå varför beteendesvårigheter uppstår och motverka känslan av vanmakt.

Man kan tydligt ana att Jassim har inspirerats av Ross W. Greenes tankesätt ”barn gör rätt om de kan”, lågaffektivt bemötande, motiverande samtal och andra områden. Så om du gillar dessa kommer du säkert finna hans bok läsvärd. Modellen och verktygen är utformade för att vara effektiva och enkla för personal att implementera.

Låter det här intressant? Lyssna på avsnittet här eller sök efter Hjärnpodden (avsnitt 104) där poddar finns.

Vårt bidrag i Musikhjälpen 2018

Av

Musikhjälpen har i år temat ”Alla har rätt att fungera olika”. Vi vill bidra till det fina initiativet. Därför auktionerar vi ut en utbildning i lågaffektivt bemötande, ett förhållningssätt med metoder som är utvecklade för att hantera problemskapande beteende på ett effektivt och etiskt försvarbart sätt.

Klicka här för att läsa mer och lägga ett bud!

Dela gärna inlägget vidare.

#mh18 #rovasjogren #pedagogiskpsykologi

3 centrala ledarskapsbeteenden [Video]

Av

Vad utmärker en bra ledare?

Enligt Simon Elvnäs, forskare vid KTH och författare till boken ”Effektfull – detaljerade studier av ledarskap”, är tre beteenden särskilt viktiga:

  1. Tydlighet i instruktion och vad som ska göras.
  2. Uppmärksamhet för det arbete som gjorts.
  3. Återkoppling och uppföljning som värderar om det utförda arbetet var bra eller dåligt och motiverar varför.

Tydlighet – innebär exempelvis att ledare bör klargöra och konkretisera mål, uppdelat utifrån år, halvår, kvartal, månad, vecka och dag. Och även bryta ner dessa mål i konkreta dagliga aktiviter. Detta är något ledare delvis behöver göra för sig själva, men också genom att prata, resonera och planera i dialog tillsammans med medarbetare och personal.

Uppmärksamhet – innebär att ledare bör ha rutiner och system för att uppmärksamma, utvärdera och följa upp utfört arbete.

Återkoppling – innebär att ge värderad feedback om det utförda arbetet blev bra eller dåligt och förklara varför. I Elvnäs studier videofilmades ledare. Videoupptagningarna visade på att ledares återkoppling till stora delar neutral, och består av orden ”Mm.”, ”Ah”, ”Okej”, i kombination med att man nickar på huvudet. Snarare än att man värderade arbetet som positivt eller negativt och ledare väldigt sällan eller aldrig förklarar varför arbetsinsatsen var bra eller dåligt. Den extra anstränging som värderad återkoppling kräver är dock en viktig insats i ett effektfullt ledarskap.

För mer om detta, rekommenderar vi dig att läsa Simon Elvnäs bok ”Effektfull: Detaljerade studier av ledarskap”.

Gå också gärna in och prenumerera på vår nya YouTube-kanal för Pedagogisk Psykologi – om du vill se mer videos från oss!

101 lästips för psykologer i skola och förskola

Av

Av personer som är nya i skolans värld får vi ibland frågan: ”Vad bör jag läsa för att bilda mig en bättre förståelse för pedagogisk psykologi?” Oftast är det psykologer som frågar oss, men även andra professioner inom elevhälsan. Därför har vi nu satt ihop listorna 101 lästips för psykologer i skolan och 101 lästips för psykologer i förskolan.Här hittar du många klassiker, så som Att platsa i en skola för alla av Säljo & Hjörne och Att utveckla elevhälsa av Petri Partanen. Men också många av de fantastiska nya böcker och publikationer som getts ut de senaste åren, exempelvis Hantera, utvärdera och förändra (2018) av Hejlskov Elvén och Sjölund, Psykologi för klassrummet (2016) av Lehtinen och Jakobsson Lundin och Psifos kvalitetsmodell för psykologers arbete i elevhälsan (2018).

Ladda ner

Dela gärna inlägget vidare om du känner någon inom skola/elevhälsa som du tror kan ha nytta av dessa listor!